“創(chuàng)意廁所” 讓校園更文明
“獨(dú)具特色的創(chuàng)意廁所，在孩子們共同設(shè)計(jì)下，終于初具成型。”不久前，孝順小學(xué)副校長(zhǎng)孫悅?cè)滩蛔≡谂笥讶?nèi)曬起了學(xué)校的廁所，他自豪地告訴筆者，“從1月初起，學(xué)校廁所的地位陡然上升，成為學(xué)生下課打卡的熱門‘景點(diǎn)’。”
學(xué)校廁所竟然成了熱門“景點(diǎn)”？眾所周知，廁所是一個(gè)既公共又私密的空間，同時(shí)也是反映一個(gè)人、一個(gè)社會(huì)文明素質(zhì)的地方。對(duì)于學(xué)校而言，如果廁所臭氣熏天，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生抵觸情緒。為何孝順小學(xué)的廁所，卻成了學(xué)生們的“新寵”？一切都要從學(xué)校發(fā)起的“廁所革命”說起。
1月8日上午，筆者來到孝順小學(xué)，第一時(shí)間跑到廁所參觀。雖然有了心理準(zhǔn)備，但第一眼看到，還是被震撼到了。走進(jìn)一樓的廁所，最顯眼的是鏡子上方的《清明上河圖》，連接了整個(gè)洗手臺(tái)；青花瓷的提示牌點(diǎn)綴在兩側(cè)的墻上，上面寫著一句提示語(yǔ)：“小心地滑，注意安全”；微微抬頭，就能看到頂上的油紙傘，仿佛讓人進(jìn)入了水墨古鄉(xiāng)。廁所內(nèi)的每個(gè)隔間門上的設(shè)計(jì)也不盡相同，男廁是被人稱為“花中四君子”的梅蘭竹菊，而女廁卻是“宋人小品”。
“學(xué)校智信樓共四層，每層兩個(gè)廁所，分別為傳統(tǒng)文化、人與自然、藝術(shù)、信息技術(shù)四個(gè)獨(dú)一無二的主題。”孝順小學(xué)辦公室副主任洪健暉說，去年12月底廁所剛改造完畢時(shí)，很多孩子專門繞遠(yuǎn)路，每天將各種主題都體驗(yàn)一遍，也算是校園一大特色。
說起這次廁所革命，洪健暉感觸蠻多。改造前，學(xué)校征集了孩子們對(duì)廁所的設(shè)計(jì)想法、樣式、標(biāo)語(yǔ)和改進(jìn)意見。其中問了一個(gè)問題——我心目中的廁所應(yīng)該是怎樣的？“有個(gè)孩子的回答給了啟發(fā)——‘干凈又美麗’。”孫悅說。
整合收集學(xué)生們的想法后，美術(shù)組的老師們和孩子們不斷地探討、設(shè)計(jì)和布置。除了外觀和主題的設(shè)計(jì)，這次廁所改造加入了許多細(xì)節(jié)：綠植、掛鉤和拖把架等都進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃。除此之外，針對(duì)學(xué)生們普遍反映的廁所臭味，學(xué)校還安排保潔人員更頻繁地沖洗打掃，以前是每天早中晚三次，現(xiàn)在每隔一兩節(jié)課就得打掃一次。
“小廁所，大民生”。孫悅表示，這次“廁所革命”，通過老師和學(xué)生親手設(shè)計(jì)廁所的外觀與主題，不僅營(yíng)造了良好的如廁環(huán)境，同時(shí)也鍛煉了他們的思維能力，培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)。其次，“廁所革命”還可以提高學(xué)生的勞動(dòng)能力以及文明素養(yǎng)，對(duì)不文明的如廁行為更加“深惡痛絕”，從而轉(zhuǎn)化為如廁行為的自律。關(guān)注蘇州移動(dòng)廁所租賃


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